Proyecto Áulico: "Instalaciones y aplicación de la energía"

Área:  Taller de instalaciones y aplicación de la energía

Temática: ciencia ficción.

Escuela: E. E. T. N1 “VI Brigada Aérea”

Nivel:  Secundaria - 4to Año

La re definición de los espacios curriculares institucionales se realizo en el marco del consejo consultivo institucional desprendiéndose la siguiente propuesta.
La modalidad de instalaciones y aplicación de la energía, apunta a una formación científica integradora.
Incorpora problemáticas como las de tecnologías abordadas a partir de la articulación de múltiples campos del saber, respetando la diversidad de sus lógicas.
La formación contemplada en esta modalidad apunta al desarrollo de competencias relacionadas con la detección, planteo y resolución de problemas que requieren la intervención de varias disciplinas, considerando que las ciencias no solo buscan satisfacer la necesidad de saber, sino que además tienen un carácter instrumental formativo.
Conocer y analizar la ciencia constituye un aspecto obligado cuando se considera la evolución tecnológica del mundo moderno.

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Proyecto Áulico: "¿Qué pasa con nuestros glaciares?"

Área:  Ciencias naturales

Temática: Cambio Climático

Nivel: Secundaria

Gran parte del agua de la hidrosfera, y en especial del agua dulce, se encuentra en estado sólido, presente principalmente en los casquetes antártico y ártico. En las latitudes polares, así como en las cumbres de las cadenas montañosas, se forman grandes masas de hielo que se desplazan lentamente como consecuencia de su propio peso y forman “ríos de hielo”, llamados glaciares. Aunque actualmente casi todos los glaciares están en retroceso, debido a que el hielo que los constituye se fusiona con mayor rapidez con que se forma; en épocas pasadas, durante las glaciaciones, estos cubrieron gran parte de la superficie terrestre y su actividad erosiva conformó numerosos paisajes, que hoy vemos como cañones o lagos. 

La recolección de relatos de viajeros (en textos como revistas, periódicos e inclusive a través de alguna persona que haya narrado su experiencia en la televisión) puede ser útil para una puesta en común que permita a los niños identificar que los glaciales más notables de la Argentina se ubican en la zona sur de la cordillera de los Andes; tales son los casos del Perito Moreno y del Upsala. En este proyecto se estudiará el Glaciar Upsala, el cual ha presentado un comportamiento inestable respecto a la posición de su frente. Sin embargo, la tendencia dominante, ha sido el retroceso.

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Proyecto Áulico: "Secuencia didáctica para la temática Ciencia Ficción"

Área:  Prácticas del Lenguaje

Temática: ciencia ficción.

Escuela: E.E.S.T.N°2, “Ing. Felipe Senillosa”, Tandil.

Nivel: Ciclo Básico - Curso: 2º/3°año

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Proyecto áulico "Metodología de la enseñanza de los recursos naturales y la implementación de las Tic”

Área: Geografía 

Temática: Área protegida

Escuela: E.E.S.T.N°2, “Ing. Felipe Senillosa”, Tandil.

Nivel: Secundaria 

Curso: 2° año

 El presente proyecto sobre la Ley de Paisaje Protegido Sierras de Tandil tiene como objetivo que los alumnos de secundaria de la Escuela Técnica N°2 tomen conciencia y participen responsablemente en la preservación de este conjunto serrano por su inconmensurable valor ambiental, haciendo cumplir esta ley para que cesen los usos nocivos como las canteras y construcciones sobre las Sierras y reclamen la reconversión de las mismas hacia actividades compatibles con las Áreas Protegidas.
Las Sierras de Tandil, ubicadas en el corazón de la provincia de Bs. As, cuentan con un extraordinario valor como patrimonio geológico y científico ya que están constituidas por rocas de alrededor de dos mil millones años de antigüedad.
Sin embargo, pese a la importancia que tienen para la ciudad, existen en Tandil, al menos tres canteras que actualmente se encuentran en plena actividad. Estas canteras representan más de un tercio de la explotación total en las sierras cercanas al casco urbano.                

                

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